Categoría: Provincia de Buenos Aires

A partir del Comunicado N°16/2021 la Dirección de Educación de Gestión Privada comunicó las pautas y cronograma para el tratamiento de POF/PF 2021 de todos los servicios educativos de la gestión de nivel inicial y Modalidad, estableciendo precisiones que posibiliten el adecuado
tratamiento con el Anexo I Instancia Institucional: Consideraciones Generales para la construcción de la planta Orgánico-Funcional y Planta Funcional.

El presente documento enmarcado en el PER y en el PES del Inspector de Enseñanza pretende organizar y orientar el cumplimiento del estado administrativo Atento a la presentación de juegos de POF y PF en esta Jefatura y al análisis de las presentadas el ciclo lectivo 2021, ad-referéndum de las indicaciones de la superioridad, se orienta y se recuerda que:

. El CUIT Previsional incluido en POF deberá ser coincidente con el consignado en el Formulario 931.
. En el cuadro observaciones de la POF:
a) Se consignarán todas las situaciones particulares referidas a trámites pendientes (cambio de propietario, cambio de domicilio, cambio de R.L., cambio de Director.) Cargos aprobados por Disposición 241/91 (razones de mejor servicio).
b) Aporte estatal otorgado recientemente.
c) Cobertura de cargos/módulos si correspondiere.
d) Relevar si los EOE realizan articulación con otros niveles y si la misma se encuentra autorizada. De constar acto administrativo se describe en este cuadro detallando Nombre, de la institución, sede y N° de DIEGEP. Tener presente que a partir del 30/05/19, por resolución N°234/19, la conformación del EOE no requiere acto dispositivo emanado por la DIEGEP.
e) Situaciones planteadas con la matrícula observada: Para la conformación de los grupos escolares se debe respetar la relación de 1.25 m2, por alumno, dando cumplimiento efectivo a la Disposición N°201/10, debiendo siempre primar el criterio educativo para la organización de los mismos. (CUADRO 7)

Anverso de la Planilla de POF
Cuadro N° 5: En los casilleros que corresponden a Jardín de Infantes, se colocará la totalidad de la matrícula por edad de las salas puras.
Para las secciones multiedad se establecerá la cantidad de alumnas/os por edad en el casillero respectivo (3, 4, 5). Se designa a la sección según la mayor cantidad de alumnas/os de una de las edades que la conforman, (2a multiedad “A”: tiene mayor cantidad de alumnas/os de 4 años).
Donde se menciona el Jardín Maternal: 1° – se consignarán las/los alumnas/os de 45 días a 1 año, 2° – las/los alumnas/os de 1 a 2 años, 3° – las/los alumnas/os de 2 a 3 años. En el casillero con aporte y sin aporte se detalla la totalidad de las secciones por edad. Tener presente que según Comunicación Conjunta N° 1/21 se deja en suspenso la aplicación de la Res. 297/18 para el tratamiento de POF – PF y se encuentra en vigencia el Anexo IV de la Res. 3367/05

Cuadro N° 7 deberán consignarse en superficie (m2): la de cada sala en la que se ubican las/los alumnas/os, teniendo en cuenta las medidas de los planos actualizados. En secciones: la denominación correspondiente en coincidencia con los demás estados administrativos (1° A, 1° B, 2° A, 2° B, etc.).
En matrícula: la cantidad de alumnas/los en coincidencia con los Registros de Asistencia de alumnas/los, en la columna con aporte o sin aporte, según sea la situación de cada sección y/o establecimiento educativo.
Si hubiera diferencia de cargos y/o módulos, con el año anterior, se consignarán/o módulos, con el año anterior, se consignará con el signo + (más) o– (menos) según corresponda.

Reverso de la Planilla de POF
Se colocarán en dónde corresponde a la composición y distribución de matrícula, en el cuadro de la izquierda, la totalidad de las divisiones con aporte y / o sin aporte y su correspondiente matrícula del Jardín de Infantes: Secciones, turno, matrícula alumnas/alumnos, total. En la columna que dice con aporte SI – NO colocar dichas palabras según corresponda. En secciones indicar nominación de la misma (1o “A”, 1o “B”, etc.). Se declararán primeramente las secciones de turno mañana y luego las del
turno tarde.

En la parte inferior del mismo se definirán los totales del Jardín Maternal.
Finalmente se especificarán los subtotales de Jardín Maternal y Jardín de Infantes y se determinará el total general de la matricula del establecimiento.
La totalidad de los datos deben coincidir con los datos asentados en el anverso de la POF.

EOE: Si el establecimiento cuenta con acto administrativo de autorización del Equipo de Orientación Escolar (EOE) los cargos deberán consignarse también en este cuadro. Se incorporan en la POF 2021 los EOE enmarcados en DISPOSICIÓN Nº 234/19. Se aclara que, frente a esta presentación de novedad, esta Instancia Supervisiva verificará sus legajos correspondientes.
Cabe aclarar que en POF no figuran las extracurriculares.

. El reverso no podrá confeccionarse en hoja separada.
. En todos los casos se solicita respetar los formatos digitales -originales y completar los espacios en blanco con 0.
. Los Inspectores de Educación Inicial deberán cotejar y firmar las POF de los Cursos Preescolares
. Orden de los docentes en planta funcional, deberá respetarse el orden establecido en instructivo para confección de POF y PF 2021 Comunicado N° 16/2021.
. CÓDIGOS P: PE se solicita constancia de carrera que se encuentra cursando/avance de carrera con porcentaje de materias aprobadas.

En el reverso de cada hoja de la PF deberán asentarse los docentes PE y PJ consignándose allí los siguientes datos:
a) Nº de orden que poseen en la PF, Apellidos y Nombres del docente.
b) título que posee o porcentaje de la carrera en curso, organismo certificante y firma del docente (Si es PE).
c) Debajo de estos datos consignar firma y sello del Representante Legal e Inspector de Área, avalando dicha situación.
-Incorporar la planilla de Notificación de Plazos, la misma del año anterior. Detrás de la PF que contiene al docente PE o PJ.

• PLANILLAS MECANIZADAS
  Debe coincidir con:
  Del mes de Abril/2021-
  • -Planta Orgánico Funcional – Planta Funcional (POF-PF)
  • -Libro de Designaciones del Personal Docente (Resolución N°2433/09 Manual de
  Procedimientos Institucionales y Disposición 43/95). Para docentes nuevos o dados de baja.
• DIPREGEP 20-Planillas discriminatorias del personal no subvencionado:
  Debe coincidir con:
  -Planta Orgánico Funcional – Planta Funcional (POF-PF)
  -Libro de Designaciones del Personal Docente, personal nuevo.
  . Personal Docentes que ingresó en PF 2021 (a excepción Cod. P4)
  -Disp. 43/95-
  Título habilitante
  Copia de DNI
  CUIL
  Certificado de aptitud psicofísico
  certificación de servicios.

El RL autenticar las copias de los legajos
Se asentó en el Libro de Designaciones

DECRETO 2299/11: Artículo 239. Personal Docente

1. Sección del personal
   1.1 Ficha del personal.
   1.2 Ficha de situación de revista en contratapa de legajo
   1.3 Títulos.
   1.4 Certificados de Capacitación cursados y dictados.
   1.5 Designación y/o asignación de funciones.
   1.6 Puntaje según situación de revista.
   1.7 Certificado de Aptitud Psicofísica.
   1.8 Declaración Jurada.
2. Sección Administrativa
   2.1 Planilla Resumen de Asistencia Anual.
   2.2 Licencias.
   2.3 Constancias de Asistencia a actos escolares u otro tipo de constancias.
3. Sección Conceptual
   3.1 Concepto Anual.
   3.2 Actas de Observación de Clases.
   3.3 Toda otra nota referida al desempeño del docente.

Todas las hojas foliadas y con su índice correspondiente. Su conservación será permanente.”

Para tener en cuenta:
Reasignaciones y Altas por Bajas
Cuando por no alcanzar el número mínimo de alumnos en una sección, u otra situación a evaluar, se perdiera el aporte estatal en un cargo o sección, este aporte podrá ser direccionado a otra sección y/o cargo (previa autorización) en caso de corresponder. Por ejemplo:
A cargos o secciones del mismo nivel educativo. En este caso hablamos de reasignación.
A otro nivel de la misma entidad propietaria, que también cuente con aporte estatal. En este caso hablamos de altas por bajas.

Es importante tener en cuenta:

• Tanto la reasignación como el alta por baja deben solicitarse y hacerse efectivos en el mismo ciclo lectivo que se produce la baja que se quiere redireccionar.
• El cargo u horas a los que se busca asignar el aporte estatal deben corresponderse con la reglamentación vigente (número de alumnos, cantidad de secciones, cubierto en POF, etc.).
• El alta que se pretende obtener no puede generar incremento presupuestario, por lo cual r el % de aporte estatal con la ponderación del índice que sube por el % de aporte estatal
• La efectivización está sujeta a la aprobación de la autoridad correspondiente, luego de analizado el caso.

La figura del REPRESENTANTE LEGAL:
FUNCIONES (RESOLUCIÓN 294)

• ADMINISTRATIVAS.
• Designación, promoción y remoción del personal directivo, docente, administrativo y auxiliar.
• Instrumentación de licencias según la normativa aplicable.
• Aplicación de medidas disciplinarias a su personal (según corresponda por Ley de Contrato de Trabajo).
• Confección del cómputo de antigüedad de todo el personal docente.
• Certificación de servicios docentes (CEC 15). Veracidad de datos y firma de formulario según Resolución Ministerial N°1821/78.
• Autenticar toda la documentación que se envíe en fotocopia.
• Certificar las planillas y documentaciones que se refieran al régimen previsional.
• Contralor y certificación de veracidad de todo formulario, planilla o declaración jurada que se remita a DIEGEP.
• Confección, control de los datos consignados, actualización, conservación y guarda de todos los estados administrativos, libros y registros atinentes al funcionamiento de la institución (previsto y regulados en los Artículos 213, sucesivos y concordantes del Decreto N°2299/11); sin perjuicio de las responsabilidades que caben al personal docente conforme a su rol en el marco de dicha norma.
  
  ● – TECNICO – PEDAGOGICAS:
  -Garantiza la cobertura de los cargos según la Planta Orgánico Funcional y el Diseño Curricular
  -Actúa como custodio de la confección, guarda y archivo de la documentación del Colegio, que aseguren el respeto por las trayectorias educativas y de pertenencia al sistema educativo provincial, sin perjuicio de la responsabilidad del personal directivo y docente.
  
  ● – ECONÓMICO – FINANCIERAS:
  Garantizar derechos y obligaciones compatibles con la naturaleza de la relación de empleo privado, legislación laboral vigente, respecto del personal a su cargo, en la liquidación de haberes depósito de aportes y/o pagos a Obra Social, IPS, ART, Seguros Obligatorios en los términos de Leyes Nacionales, Artículo 140 de la Ley 13688 (o la que en el futuro la reemplace) y presentación de Formularios y Planillas que acrediten el correcto destino del beneficio del aporte estatal, en tiempo y forma (conforme Artículos 137, sucesivos y concordantes de dicha Ley). Comunicar a quien corresponda, en un plazo no mayor de 10 días (sin requerimiento previo), cualquier modificación que se haya producido en el orden técnico – docente, administrativo, financiero contable y laboral.
  
  ● – INSTITUCIONALES:
  -Pautas para designación de personal.
  Se orienta y se recuerda que se deberá trabajar con:
  -Comunicación N°16/2021 y Anexo 1 Instancia Institucional
  -Instructivo para la confección de P.O.F./P.F. 2021
  -Formularios de Excel que se cursaron por en mail: Deben utilizarse únicamente estas planillas.
  -Planilla de actualización administrativa de datos 2021 entregadas en el mes de febrero/marzo por los Establecimientos Educativos

Marco Normativo:
Resolución 3367/05
Resolución 4622/11 Artística
Resolución 294/18
Resolución 1061/17
Disposición 43/95 (Confección de POF)
Disposición Conjunta 1/12 Artística.
Disposición 241/91 (Mejor servicio)
Disposición 325/05 Modificatoria (Mejor servicio modifica Art 1/ Art 2 ítem 2 de anexo 1 sobre
docentes que no corresponde estar en planta funcional).
Disposición 193/91 (Personal provisorio Código P)
Disposición 165/05 (Extracurriculares).
Disposición 19/93 (Licencias docente con y sin aporte)
Comunicación Conjunta N°1 / 21 (Suspensión de Res. 297/18)
Circular Conjunta Técnica 1/11- Educación Física.

Consideraciones Generales para tener presente:
● Para la conformación de secciones, tener presente que según Comunicación Conjunta N° 1/21 se deja en suspenso la aplicación de la Res. 297/18 para el tratamiento de POF – PF y se encuentra en vigencia el Anexo IV de la Res. 3367/05
● Registros de Asistencias, podrán remitir Declaración del RL sobre cantidad de alumnos inscriptos, por sección, turno y aporte.
● Cabe aclarar que en POF no figuran las extracurriculares, ni los docentes.
● El reverso de POF/PF no podrá confeccionarse en hoja separada.
● CÓDIGOS P: PE se solicita constancia de carrera que se encuentra cursando/avance de carrera con porcentaje de materias aprobadas.
● Docentes dispensados que dictan clases son considerados personal activo.
● Tener en consideración la Disposición 241/91 y modif . 325/05, con relación al personal que corresponde incorporar en la planta y cual no corresponde, por mejor servicio, con autorización de Jefatura de Región.
● Formularios de Excel que se cursaron por mail: Deben utilizarse únicamente estas planillas.

Documentación para la supervisión de POF/PF:
-Última Tarjeta de registro de Firmas.
-Resolución/Disposición de autorización de funcionamiento.

• Resolución/Disposición de otorgamiento del aporte estatal.
• Copia de acto administrativo Resolución de Jornada Completa/ Proyecto Bilingüe si corresponde.
  -Resolución de clasificación (Urbana o rural).
  -Resolución de Aporte Estatal, si corresponde.
  -Formulario 931 para constatar el N° de CUIT.
  -Copia última planilla mecanizada de haberes ABRIL y DIEGEP 20 de ABRIL con formulario 138.
• Copia de Registros de Asistencia de alumnos, mes de ABRIL. Se tomará la matrícula y asistencia al 30/04/21.
  -Legajos del personal, en el que no debe faltar Copia del Título Habilitante registrado en DGCYE, Copia del DNI, Apto Psicofísico en original o copia certificada.
• El CERTIFICADO DE APTITUD PSICOFÍSICA PUEDE SER DE ENTIDAD PÚBLICA O PRIVADA según Resolución 294-
  -Copia de POF/PF 2020
  -Copia del informe de supervisión POF/PF 2020 del Libro de Inspección.
  Se aclara que toda copia presentada por la Representación legal debe contar con la leyenda: “Es copia” sello y firma del R.L.
  Una vez confeccionada la planta orgánica funcional cada establecimiento enviará una copia de los formularios y la documentación debidamente firmada, en formato PDF, por correo electrónico a la/el Inspectora/Inspector de Enseñanza de la Institución.
  Hasta el 11 de junio las escuelas tienen tiempo para entregar las POF PF para ser analizados de manera conjunta entre esta instancia de supervisión y La Representación Legal o persona destinada a la confección de la misma en el transcurso de los días siguientes que serán acordados por agenda de trabajo según corresponda. RECUERDEN QUE PRIMERO PUEDEN CURSAR EN VERSIÓN BORRADOR EN EXCEL PARA MEJOR CORRECCIÓN DEL IE SIN SELLOS NI FIRMAS. CUANDO EL IE SUPERVISA SE ACUERDA EL ARMADO DE LA VERSIÓN FINAL EN
  PDF YA CON SELLOS Y FIRMAS.

COMUNICACIÓN CONJUNTA 2021 N°1
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
«Aspectos centrales de la organización curricular y académica relativa al ciclo escolar 2021».

Esta comunicación tiene el propósito de reseñar algunos aspectos centrales de la organización curricular y académica relativa al ciclo escolar 2021, en base a lo establecido en el Calendario de Actividades Docentes (Res. 1297/21).

Organización cuatrimestral: valoración de los aprendizajes y promoción acompañada
Según el Calendario de Actividades Docentes 2021, durante el presente año escolar, en el nivel secundario se contará con dos momentos de valoración pedagógica (julio y noviembre); por ello, se entiende que la organización académica del nivel secundario se hará en forma cuatrimestral.

En dicha resolución se establece que, entre el 5 y el 8 de julio deberá brindarse a estudiantes y familias el primer informe valorativo; es decir, el Registro Institucional de Trayectorias Educativas (RITE). No obstante, es posible presentar previamente a estudiantes y familias una comunicación con los informes de avance de los aprendizajes.

A su vez, del 29 de noviembre al 3 de diciembre deberá brindarse el segundo informe valorativo (RITE). Al igual que en el primer cuatrimestre, podrán enviarse, durante el mes de octubre, comunicaciones con los avances de las y los estudiantes.

Asimismo, desde el 1 de abril y durante todo el año, se implementarán acciones en el marco de la Promoción Acompañada para las y los estudiantes, de acuerdo al Currículum prioritario 2020/2021 (Resolución 1872/20/Res. 417).

Las y los estudiantes con evaluación TEP/TED en una o más áreas tendrán propuestas pedagógicas de intensificación de la enseñanza. No se trata de generar situaciones de examen o comisiones evaluadoras, sino un trabajo pedagógico-didáctico que atienda específicamente a los conocimientos que son necesarios retomar, consolidar, fortalecer, a través de procesos de enseñanza para acompañarlas/os en la apropiación de aprendizajes que aún no se han logrado.

En este período, hasta noviembre inclusive, al finalizar cada mes, en la medida que la/el estudiante vaya cumplimentado con los aprendizajes que tenía pendientes, la/el preceptora/or hará constar su registro TEA (Trayectoria Educativa Avanzada) en el RITE (Registro Institucional de Trayectoria Educativa). Es decir, el RITE se actualizará al finalizar cada mes, informando de su avance a las y los estudiantes y a sus familias.
La Dirección Provincial de Educación Secundaria brindará orientaciones pedagógicas, organizativas y reglamentarias para llevar adelante esta instancia.

-Proyectos Curriculares Integrados (PCI)
Durante los meses de junio y octubre, está previsto que, en cada institución, se lleven a cabo la Primera y la Segunda instancias de Experiencias de Aprendizajes Curriculares Integrados, respectivamente (ver Comunicación Nº49/21: Documento de Intensificación y acompañamiento: una apuesta por la enseñanza*).
Se propone que esas Experiencias de Aprendizajes Curriculares Integrados se constituyan en instancias de trabajo escolar colectivas que promuevan la problematización y comprensión de temáticas de relevancia social contemporánea. Se recomienda su trabajo previo para luego dedicarle una semana de socialización e intercambio de las producciones realizadas por las y los estudiantes.

• Disponible en:
  http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/intensificacion_en_el_nivel_secundario_febr ero.pdf

Es un enorme desafío a nivel institucional repensar los formatos de escolarización tradicionales para reformularlos en otros más integrados que busquen reflexionar y mirar el proceso de enseñanza y de aprendizaje de manera diferente. Esta concepción colectiva de la enseñanza también suma a la producción de un saber pedagógico construido entre colegas docentes, un saber situado, que vale la pena sistematizar como memoria pedagógica y recursos de la institución.
La Dirección Provincial de Educación Secundaria brindará orientaciones y materiales para la realización de estas propuestas.

-Materias pendientes de acreditación
Tal como se ha indicado en la Comunicación Nº24/20, las Comisiones Evaluadoras podrán realizarse en forma presencial o remota. Se recomienda el acompañamiento en la presentación ante comisión evaluadora para rendir las materias pendientes de acreditación anteriores a 2020, en las fechas previstas en el Calendario de Actividades Docentes. Cabe consignar que se han sumado a esta situación aquellas/os estudiantes que terminaron de cursar 6to año en 2020, con fecha de extensión de la escolaridad al 30/04/21, y aún tienen materias pendientes de acreditación.

Por último, esperamos que estas orientaciones sean valiosas, una instancia más de situarnos frente a ese desafío con la experiencia acumulada, la valorización de nuestra incidencia decisiva en las trayectorias educativas de las y los estudiantes y la convicción de producir condiciones para efectivizar el derecho a la educación.

A las Jefaturas de Región 1-25 (DIEGEP):
SEÑOR/A INSPECTOR/A JEFE
SEÑORES/AS INSPECTORES/AS AREALES
SEÑORES/AS REPRESENTANTES LEGALES Y DIRECTORES/AS

La Dirección de Educación de Gestión Privada comunica que atento lo dispuesto mediante el Decreto Nacional Nº 287/21 prorrogado por su similar N° 334/21, el Decreto Provincial Nº 270/21 prorrogado por su similar N° 307/21, se extienden los plazos de entrega establecidos en el Comunico 16/21.

Estableciéndose las siguientes prórrogas:
→Para los servicios educativos: Plazo máximo de entrega al correo del Inspector 11/06/2021.
→Para las Jefaturas de Región: Plazo máximo de elevación al nivel central 16/07/2021.

PROF. MARCELA CABADAS
DIRECTORA DIEGEP

Transcribimos Comunicación Conjunta recibida de la Subsecretaría de Educación.

COMUNICACIÓN CONJUNTA Nº 1/2021
Se informa que, en Mesa de cogestión con todas las entidades gremiales docentes, se ha acordado dejar en suspenso la aplicación de la Resolución Nº 297/18 del Nivel inicial y la Resolución Nº 6770/19 de la Modalidad de Adultos para el tratamiento de POF/POFA 2021, encontrándose en trámite el correspondiente acto administrativo.

Consecuentemente, se solicita observar el tratamiento de POF/POF 2021 en el marco de la vigencia de la resolución 3367/05 y los respectivos acuerdos oportunamente alcanzados.

En continuidad de la Comunicación Nº108/2021 de la Subsecretaría de Educación del día 3 de mayo y tomando la normativa vigente y las medidas dispuestas por el Consejo Federal de Educación del día 4 de mayo, las escuelas de la Provincia de Buenos Aires ubicadas en zonas de alarma epidemiológica permanecen abiertas y con tareas de acompañamiento a la continuidad pedagógica no presencial.

En ese sentido, las escuelas de los distritos bonaerenses que se encuentran alcanzados por la medida de suspensión temporal y focalizada de las clases presenciales, permanecen abiertas para facilitar la continuidad pedagógica no presencial, enfatizando en el acompañamiento de las y los estudiantes cuyas trayectorias educativas presentan mayor vulnerabilidad ya sea porque, no cuentan con conectividad, se encuentran transitando alguna instancia de intensificación de saberes o se trate de estudiantes con alguna discapacidad comprendidos en proyectos de inclusión.

Es importante que los equipos directivos organicen encuentros entre docentes y estudiantes priorizados, los cuales pueden ser de forma individual o en grupos muy reducidos, con turno asignado previamente.

Dichos encuentros requieren de dotaciones mínimas integradas por equipos directivos, docentes y auxiliares en forma rotativa, que deben ser breves y espaciados en el tiempo y organizados bajo el estricto cumplimiento de los protocolos de cuidado, con el objetivo de entregar las
actividades impresas que deben realizarse en el hogar, esclarecer consignas de trabajos a realizar, entregar correcciones y orientaciones pedagógicas realizadas por las y los docentes que sirvan para la continuidad de próxima s tareas que realizarán las y los estudiantes en sus domicilios. También en estos espacios se podrán entregar materiales y libros de texto, juegos didácticos que contribuyan al trabajo escolar.

La rotación de los equipos docentes, como se señaló se debe prever en la organización del trabajo docente, dentro de la Jornada laboral en los días y horarios de trabajo correspondientes:

A. Planificar los tiempos laborales específicos para dar continuidad pedagógica no presencial al conjunto de las y los estudiantes.

B. Planificar los tiempos laborales específicas de encuentros presenciales con las y los estudiantes sin conectividad o que continúan en instancias de seguir aprendiendo y fortaleciendo saberes pendientes (De acuerdo a lo establecido en el RITE).

Como sabemos muchos de estos estudiantes se encuentran en procesos de intensificación o en actividades de promoción acompañada (clases de apoyo O propuestas de trabajo para el aprendizaje de algunos saberes pendientes del currículum Prioritario) y requieren del acompañamiento sistemático de la escuela y sus docentes.

Ello forma parte de las políticas de cuidado que complementan las restricciones a la presencialidad. Su sentido es garantizar el vínculo y la enseñanza para el conjunto de las y los estudiantes, considerando las singularidades de las trayectorias educativas más vulnerables y vulneradas por este contexto y las posibilidades de dispositivos y conectividad. En ese sentido se continuará brindando soporte técnico para el desbloqueo de netbooks a estudiantes y dar en comodato a docentes y estudiantes el equipamiento informático que poseen las escuelas (Resoc2021-9-GDBA-SSEDGCy E.)

Asimismo, se estableció que la periodicidad Y duración de estos encuentros sean organizadas por los equipos directivos y de docentes, con el acompañamiento de las inspectoras y los inspectores ya que, en conjunto, son quienes conocen a sus estudiantes y sus necesidades y además vienen trabajando con el registro de la trayectoria educativa de cada una de ellas y ellos.

Como se mencionó en la comunicación N°108, se ha dispuesto también que los turnos se asignen con algunos días de antelación para facilitar la organización de las familias y la concurrencia de las y los estudiantes en los momentos que se hayan determinado.

Es preciso enfatizar que la habilitación para realizar estos encuentros puntuales de acompañamiento pedagógico se enmarca en la medida de suspensión de clases presenciales establecida por las autoridades nacionales y provinciales con el fin de reducir la circulación de personas en contextos de alerta epidemiológica.

Se solicita cumplimiento de estas consignas de trabajo a efectos de aportar a la mitigación de la propagación de la pandemia para el retorno a las clases presenciales lo antes posible.

Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación

LA PLATA, BUENOS AIRES Lunes 10 de Mayo de 2021

Referencia: Presentación de F1 e incorporación de presentación de la información declarada en el F1 año 2021.

JEFATURAS DE REGIÓN 1 A 25 – GESTIÓN PRIVADA ENTIDADES REPRESENTATIVAS DEL SECTOR

Para su conocimiento y difusión a los servicios educativos con aporte estatal, se informa que la presentación de la Declaración Jurada de Aranceles (F1) correspondiente a los meses de abril, julio y septiembre del ciclo lectivo 2021 en las Jefaturas Regionales (RESOC-2021-1509 GDEBADGCYE), se podrá efectuar hasta el día 31 de mayo del corriente año. Deberá requerirse a los servicios educativos de todas las modalidades y niveles que remitan por correo electrónico la documentación habitual debidamente suscripta por el Representante Legal, pero en formato digital (PDF), legible y en 3 (tres) archivos adjuntos identificando la clave del establecimiento y el periodo correspondiente(por ejemplo el colegio de La Plata DIEGEP 0019 nombrará sus archivos: F1-4001PP0019-abril 2021; F1-4001PP0019-julio 2021 y F1-4001PP0019-septiembre 2021) al correo electrónico que cada Jefatura de Región determine (deberá informarse junto con esta comunicación) Asimismo, las entidades deben conservar en su poder la documentación en papel, la cual una vez concluido el periodo de aislamiento obligatorio deberá ser remitida para regularizar el proceso habitual según lo establece la Resolución N° 34/17.

Asimismo, se solicita para cumplimentar con la presentación, completar simultáneamente el Formulario Digital de «Información declarada en Formulario F1 de Aranceles correspondiente al ciclo lectivo 2021». Deberá requerirse a los servicios educativos de todas las modalidades y niveles que accedan mediante el link https://forms.gle/ZxgFcSTeyNetbk2AA , a los efectos de completar los datos respetando lo que consignaron en la declaración jurada de aranceles correspondiente al ciclo lectivo 2021 (F1), para los meses de abril, julio y septiembre. Una vez completado el formulario recibirá una constancia del contenido del formulario al mail declarado en el mismo; este mail deberá adjuntarse como PDF junto a la declaración jurada F1 enviada a las Jefaturas. Se aclara que este formulario on line NO reemplaza la presentación en formato PDF al correo electrónico de las Jefaturas de Región, sino que forma parte de la misma. Se solicita a los servicios educativos que no cuenten con aporte estatal y aquellas modalidades y niveles no alcanzados por la Resolución N° 34/17 ingresen al link y efectúen la carga de los datos; de esta manera lograremos contar con información completa, oportuna y representativa específica del sector. En caso de existir dudas al respecto puede comunicarse al correo cooradmdipregep@abc.gob.ar

Nicolas Santiago Garzo Director
Dirección de Liquidaciones de Haberes, Retribuciones y Aportes a la Educación Privada
Dirección General de Cultura y Educación

Haciendo clic aquí podrá descargarse la Res.311/2, y su anexo, por la que el IPS de la provincia de Buenos Aires establece un nuevo Plan de Regularización de Deudas para las contraídas por los establecimientos privados desde enero 2020.

Ratificando conceptos ya adelantados en textos anteriores de la subsecretaria de educación, la DIEGEP ha trasmitido este nuevo comunicado sobre criterios de presencialidad posibles y sus limitaciones.

→Descargar Comunicado N°108/2021

Transcribimos Comunicado recibido de la Subsecretaria de Educación

De acuerdo al Decreto de Necesidad y Urgencia N° 241/21 y al Decreto Provincial N° 181/21 se comunica que se suspenden las clases presenciales en los establecimientos educativos de todos los niveles y modalidades de enseñanza, para la gestión estatal y privada en 35 distritos de la Provincia de Buenos Aires, fuertemente afectados por la segunda ola, desde el lunes 19 y hasta el 30 de abril inclusive.

La medida es parte del conjunto de restricciones establecidas para reducir la circulación en los distritos de Fase 2 detalladas en la Resolución N 1208/2021 de Jefatura de Gabinete de Ministros (RESO-2021-1208-GDEBA-MGJM)

La medida de suspensión de las clases presenciales es de carácter temporal y focalizada territorialmente. Los distritos donde se suspende la presencialidad son:

Almirante Brown, Avellaneda, Berazategui, Berisso, Ensenada, Escobar, Esteban Echeverría, Ezeiza, Florencio Varela, General Las Heras, General Rodríguez, General San Martín, Hurlingham, Ituzaingó, José C. Paz, La Matanza, Lanús, La Plata, Lomas de Zamora, Luján, Marcos Paz, Malvinas Argentinas, Moreno, Merlo, Morón, Pilar, Presidente Perón, Quilmes, San Fernando, San Isidro, San Miguel, San Vicente, Tigre, Tres de Febrero y Vicente López.

En los mencionados distritos las escuelas permanecerán abiertas con equipos directivos y dotaciones mínimas de docentes y auxiliares, indispensables, para mantener el vínculo pedagógico con las y los estudiantes y sus familias desde una política de cuidado, posibilitando
el intercambio de recursos y materiales educativos y todas las actividades definidas como ininterrumpibles conforme artículo 6 de la resolución 415/21.

Al respecto se señala a los equipos directivos que, para la conformación y organización del trabajo de dichas dotaciones rotativas, se deberá contemplar las condiciones que permitan el cumplimiento de las tareas ininterrumpibles, pero contribuyendo a la reducción de la circulación en la vía pública.

Hasta el 30 de abril, las y los estudiantes de los 35 distritos mencionados, continuarán con sus clases en el marco de la continuidad pedagógica no presencial y con el aprendizaje de los contenidos curriculares.

Las Direcciones de Nivel y Modalidad continuarán acompañando la tarea de las y los docentes a través de orientaciones pedagógicas enriquecidas a partir de la experiencia del ciclo lectivo 2020 y de los materiales educativos multimedia alojados en la plataforma de navegabilidad gratuita del estado provincial “Continuemos Estudiando”.

Asimismo, se enviarán a las escuelas recursos adicionales para solventar la impresión de materiales educativos elaborados por las y los docentes en el marco de la continuidad pedagógica priorizando así a las y los estudiantes que no posean conectividad y/o que por diversas situaciones no puedan acceder a ellos. Se enviará comunicación específica para utilización de los fondos.

En este período, también se intensificarán las actividades de acompañamiento y revinculación que se vienen realizando desde el año pasado con estudiantes cuyas trayectorias educativas se vieron especialmente afectadas durante la pandemia.

Además, se continuará brindando soporte técnico para el desbloqueo de netbooks a estudiantes (hasta el momento se han desbloqueado 123.000) y dar en comodato a docentes y estudiantes el equipamiento informático que poseen las escuelas (Resoc-2021-9-GDBASSEDGCyE). Se solicita que aquellas escuelas que tienen wifi dejen sus conexiones abiertas para que las familias vecinas las puedan usar. En el mismo sentido se continuará trabajando con los municipios para ampliar el acceso de la conectividad, convocando también a las fábricas y comercios de cercanía a que se sumen solidariamente como parte de una iniciativa comunitaria. Por otra parte, se difundirán contenidos pedagógicos en radios escolares y comunitarias.

En los 100 distritos de la Provincia de Buenos Aires donde continúan las clases presenciales, según lo establece el Plan Jurisdiccional para el regreso seguro a las clases presenciales, se reforzará el plan de vigilancia epidemiológica, el monitoreo permanente a través de la Plataforma Cuidar Escuelas y el cumplimiento de las pautas y medidas de cuidado para toda la comunidad educativa, poniendo el énfasis en la ventilación de las aulas.

Agradeciendo el esfuerzo colectivo de supervisoras/es, equipos directivos, docentes y auxiliares que son quienes hacen posible que la enseñanza siga sucediendo y que nuestras/os estudiantes sigan teniendo clases a pesar de este contexto complejo y excepcional.

Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación