liquidando sueldos docentes con un servicio personalizado y de excelencia.
Haciendo clic aquí, podrán descargarse la comunicación oficial de los acuerdos alcanzados con los gremios docentes provinciales, a aplicar en base al cargo testigo (Preceptor, índice 1) en los sueldos de marzo, julio y setiembre 2021
Por medio de la presente, se informa que la eximición de presencialidad prevista en el APARTADO 3.2 del “PLAN JURISDICCIONAL DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES PARA UN REGRESO SEGURO A CLASES PRESENCIALES – ACTUALIZACIÓN PARA EL INICIO DE CLASES 2021” para aquellos y aquellas estudiantes que pertenecen a un grupo de riesgo para COVID -19, o que son convivientes de una persona en esa condición, ha sido establecida como una posibilidad en resguardo de su salud. Esta excepción se ha adoptado en acuerdo con los lineamientos de la Resolución CFE Nº 387/2021 del 12 de febrero de 2021 y busca garantizar el derecho a la educación a través de la continuidad pedagógica no presencial.
No obstante, atendiendo a la singularidad de cada caso , en consonancia con las orientaciones contenidas en el documento “El regreso presencial a la escuela de los niños, niñas y adolescentes con enfermedades crónicas” del Ministerio de Salud de la Nación y la Sociedad Argentina de Pediatría de marzo de 2021, y atento a las revisiones periódicas que por la dinámica adquiera el COVID-19 y que en base a la evidencia científica se vayan incorporando, las y los estudiantes podrán asistir en forma presencial al establecimiento educativo bajo la modalidad de escolarización que cada institución haya adoptado.
Para ello se deberá presentar al establecimiento educativo la declaración jurada que se adjunta, en la que se dejará asentado que la decisión ha sido adoptada previa consulta de un/a médico/a, quien habrá explicado las implicancias que puede tener que dicho/a estudiante asista al establecimiento educativo en el marco del contexto sanitario imperante. DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
→ Descargar Modelo de Declaración Jurada
A continuación podrán consultar la Circular de Inicio en la que DIEGEP reitera una síntesis de las normas vigentes a tener en cuenta en el inicio del ciclo de presencialidad.
Asimismo, en el otro documento, de agrega la Declaración Jurada de Salud, que los padres deben presentar en los establecimientos al inicio de las clases, por única vez en el año.
→ Circular de Inicio en la que DIEGEP
→ Declaración Jurada de Salud
En el adjunto, que se pueden bajar haciendo clic aquí, se establecen los mecanismos para la elevación de los movimientos referidos a los docentes designados en las horas asignadas a cada establecimiento en dicho programa. Se recomienda:
• Firmar un contrato de trabajo a término fijo (31-03-21 ó 30-04-21, según corresponda) con los docentes designados
• Elevar las altas vía inspección, con la fecha en que comenzaron a prestar servicios efectivos los docentes en cuestión.
En los documentos adjuntos se podrán consultar las normas, incluida la Declaración Jurada que cada servicio educativo deberá presentar ante su respectiva inspección de enseñanza.
→ Disposición N° 7/2021
→ Modificación Disposición N° 7/2021
→ DDJJ – DIEGEP – Inicio 2021 (Anexo 1)
Se adjunta la Resolución N°10/21 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires y el Ministerio de Jefatura de Gabinete de Ministros de la Provincia de Buenos Aires, sobre el «Plan Jurisdiccional
de la provincia de Buenos Aires para un regreso seguro a las clases presenciales- Actualización para el inicio de clases 2021″. Asimismo, se envían los siguientes documentos complementarios para la organización institucional y pedagógica en el marco de la vuelta a la presencialidad en las instituciones educativas bonaerenses:
→ Resolución N° 10-GDEBA-MJGM/2021
→ Plan Jurisdiccional de la provincia de Buenos Aires para un regreso seguro a las clases presenciales.
→ Actualización del Plan Jurisdiccional para el regreso seguro a las clases presenciales- Inicio de clases 2021
→ Anexo sobre Niveles de riesgo epidemiológico en los distritos de la provincia de Buenos Aires y vigilancia epidemiológica
→ Síntesis sobre el Plan Jurisdiccional 2021
Se adjunta el «Protocolo específico y recomendaciones para la realización de Prácticas en los Entornos Formativos de la Educación Técnico Profesional», haciendo click aquí.
En los links adjuntos podrán acceder a documentos de la Subsecretaria de Educación, con pautas sobre el tema de referencia:
→ Modelos de Presencialidad
→ Protocolo para Educación Inicial
→ Protocolo para Educación Especial
Saludos Cordiales.
CIRCULAR TÉCNICA N º 1 (Febrero de 2021)
“Regreso a la Presencialidad”
Nos convoca hoy un nuevo Ciclo Lectivo, y con este inicio dos días para el encuentro, la reflexión, la proyección y previsión de estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Luego del arduo trabajo del 2020, donde se generaron estrategias para acercar lo lejano, donde la Escuela estuvo presente, donde la palabra y la enseñanza tomaron otras formas de manifestación, donde fue necesario desarrollar otras formas de comunicación, donde aprendimos que la escuela es más que las paredes de un edificio… hoy nos encuentra con el desafío de volver a la presencialidad. El inicio de las actividades 2021, en el marco de la articulación de los ciclos 2020-2021, continúa planteándonos nuevas líneas de trabajo, en términos de solidaridad, empatía y políticas de cuidado para poder acompañar a nuestras/os estudiantes y a sus familias y así seguir construyendo desde lo aprendido, nuevos aprendizajes.
En este contexto inédito, el Estado desde un principio acompañó a las Escuelas y sus Comunidades, reafirmando el compromiso por la calidad educativa, anclado fuertemente en las Políticas de Cuidado.
Muestra de ello fueron las normativas como así también documentos, comunicaciones y circulares técnicas que orientaron el trabajo en cada una de las instancias territoriales para que cada institución pudiera dar cumplimiento a los objetivos claros y precisos establecidos al principio de la
gestión.
Las Instituciones de Educación de Gestión Privada fueron incluidas en las decisiones de impacto pedagógico que requirieron de la erogación presupuestaria por parte de la Gobierno de la Provincia a través de la Dirección General de Cultura y Educación (ATP, Subvenciones, ATR, Módulos Alimentarios, cuadernillos impresos, entre otros).
Asimismo, como parte de un sistema único, el trabajo en cada uno de los establecimientos educativos de Gestión Privada deberá respetar las normativas establecidas, que, en particular, en este momento serán los marcos referenciales ineludibles: el Plan Jurisdiccional de la Provincia de
Buenos Aires para un regreso Seguro a clases presenciales (Res. 63/2020 MJGM) y Resolución Nº1872/20- Anexo I “Curriculum Prioritario” y Anexo II “Evaluar en tiempos de Pandemia”, Comunicado N ° 85/20 sobre la Planificación de la intensificación de la Enseñanza.
Volvemos a clases con nuevos saberes aprendidos, retomando el lineamiento político educativo vigente y reconociendo los escenarios heterogéneos, con el deber de seguir garantizando el derecho social a la Educación.
En esta etapa, en cada institución educativa de Gestión Privada, se dará prioridad, por un lado, a la revisión de la organización institucional en el marco de los protocolos establecidos en el Plan Jurisdiccional de la Provincia de Buenos Aires para el Regreso Seguro a las Clases Presenciales
(Res. 63/2020 MJGM) y por otro, a las acciones previstas para el periodo de intensificación de la enseñanza.
La relectura de los marcos normativos, documentos, circulares técnicas y comunicaciones darán el sustento al trabajo que nos convoca.
La organización deberá contemplar las nuevas realidades institucionales que puedan impactar en lo ya planificado a fines del año anterior, de modo que puedan dar lugar a las adecuaciones como así también, a las previsiones necesarias para garantizar el regreso seguro a las clases presenciales, poniendo especial atención en todas y cada una de las prescripciones establecidas en los protocolos específicos.
Atento a que dentro de las instituciones de Gestión de Privada pueden funcionar más de nivel es preciso también, articular la organización de espacios tiempos agrupamiento que permitan asegurar el cumplimiento de los protocolos vigentes.
En tal sentido es condición imprescindible, en este momento, pensar en nuevas maneras de habitar la escuela y tomar las decisiones pertinentes para garantizar la enseñanza a aquellos estudiantes que necesiten fortalecer la apropiación de saberes pendientes del Curriculum Prioritario.
La toma de decisiones respecto del agrupamiento de las /los alumnas/os no escapa al análisis de las cuestiones que deben ser observadas también, proponiendo e imaginando otras formas de enseñar para permitir nuevos modos de vincularse con el conocimiento.
Las definiciones sobre los agrupamientos y los docentes que pueden llevar adelante las propuestas pedagógicas para este período, también nos habilita a articular entre todos los actores institucionales para poder andamiar las trayectorias educativas con diferentes miradas, conformando equipos docentes en función de llevar adelante la priorización curricular establecida. Esto supone cierta capacidad de ruptura sobre lo instituido para dar lugar a la creatividad y a la innovación poniendo énfasis en que no podemos renunciar a que todos las /los estudiantes logren profundizar y
avanzar en sus aprendizajes. Para que sean efectivas estas decisiones deben ser bien comunicadas, ya que, en tanto novedosas, no deben dejar lugar a ninguna duda respecto de las intenciones que sostienen a las mismas.
El comunicar bien, con claridad, conocimiento y precisión a todos los actores de la comunidad educativa forma parte de las políticas de cuidado.
El registro Institucional de trayectorias educativas será para los Equipos directivos y docentes un insumo en estos primeros días para revisar y ajustar la planificación del período de intensificación de la enseñanza.
Garantizar la apropiación de los saberes establecidos en el Currículum prioritario requerirá, en este tiempo, del trabajo de todos los actores de la Comunidad Educativa. El fortalecer los conceptos de evaluación formativa que hemos puesto en diálogo durante todo el ciclo lectivo 2020.
La mirada puesta en la realidad institucional y sus recursos permitirá tomar las mejores decisiones tanto en los aspectos organizacionales como en los aspectos pedagógicos y en lo comunicativo. Cuidar y enseñar en el presente son tareas inseparables y hay que hacerle lugar a lo inédito.
En tal sentido, consideramos trabajar sobre las siguientes consignas haciéndonos, entre otras, algunas de estas preguntas que nos van a permitir planificar las acciones:
Hoy podemos decir que hemos crecido juntos, que hubo barreras que pudimos superar y puentes que logramos construir.
Las fortalezas adquiridas nos ayudarán a transitar el escenario actual, que nos plantea nuevos desafíos y requiere la intensificación de nuestra tarea abocándonos a llegar a todos y todas nuestros y nuestras estudiantes.
Sabemos que no estamos solos en esta construcción, sino que caminamos junto a otros. Sabemos que el trabajo de cada uno desde los diferentes roles es único y hay una /un estudiante que lo está esperando.
En este contexto consideramos fundamental la mirada atenta y cuidadosa de los Supervisores, como representantes del Estado en el territorio, acompañando, asesorando y monitoreando de manera inclaudicable el trabajo de los equipos directivos y docentes.
Desde el equipo de la Dirección de Educación Privada reafirmamos la decisión de sostener el mandato histórico social de las Instituciones Educativas: ENSEÑAR.
Auguramos un año en el que los desafíos se transformen en realidades.
PROF. MARCELA CABADAS
DIRECTORA DIEGEP
EQUIPO DE TRABAJO
De mi mayor consideración:
De acuerdo a la información suministrada por la Directora de Educación de Gestión Privada Marcela Haydee CABADAS, este Departamento cumple en informar que según el Calendario Escolar 2021, las fechas de alta para el ciclo lectivo 2021 a los efectos del aporte estatal de: Personal Directivo, docentes suplentes y docentes titulares que se reintegran por fin de licencia son:
MATERNALES (INICIAL): 01/02/2021
INICIAL: 01/03/2021
PRIMARIA: 17/02/2021
SECUNDARIA: 17/02/2021
SUPERIOR: 17/02/2021
FORMACIÓN PROFESIONAL: 01/03/2021
ARTISTICA: 01/03/2021
ESPECIAL: 17/02/2021
PSICOLOGIA PRIMARIA: 17/02/2021
PSICOLOGIA SECUNDARIA: 17/02/2021
DIRECTIVOS DE TODOS LOS NIVELES: 01/02/2021
Saludos Cordiales.
Miriam Lizaur
Jefa Departamento
Subdirección de Liquidación de Aportes a la Educación Privada
Dirección General de Cultura y Educación